Ens hem endinsat ja en els temes teòrics i que aquesta vegada està molt relacionat amb la pràctica d'aquesta setmana. El fet de construir una miniquest i una webquest per a l'alumnat es presenta com una eina meravellosa per fer servir les TIC a l'aula i afavorir l'aprenentatge autònom de l'alumne/a i guiat per part del professorat.
No obstant això, tire a faltar una mica més d'ensenyament de tècquines per fer les nostres webs més atractives i diferents ferramentes per explotar-les al màxim. És per això que nosaltres ens hem d'esforçar le quadruple per obtindre bons resultats.
A més a més, hui els meus companys i companyes ens han explicat què és una webquest i d'altres eines tecnològiques educatives que es poden emprar a l'aula. El que més m'ha cridat l'atenció ha sigut la manera d'exposar-lo. Encara que han emprat un sistema de rotació en l'aula, potser ha sigut el mateix que si l'hagueren exposat a la pantalla amb tot el grup classe. Sí que és veritat que la reducció de grups afavoreix l'augment d'atenció dels oients i la possible interacció amb l'emissor.
M'agradaria aprendre a fer webs com aquesta LA TERRA en què la pròpia tasca et diu si és correcte o no per poder passar a la següent. Google Sites, encara que és una ferramenta molt útil em sembla que té milers de limitacions pel que fa a la seua edició i la possibilitat d'introduir activitats de fòrum i interactives.
Per últim, cal reflexionar sobre la introducció de les TIC a l'educació i destacaria aquest article: Educació del Futur en què es fa una progressiva anàlisi educativa fins arribar a 2050, i no puc estar més d'acord en la falta que fa una millora en tots els nivells.
A continuació arreplegue les dades més significatives de l'exposició que m'ha paregut genial que l'hagen dut a terme per mitjà de racons ja que permet un ensenyament més individualitzat en petits grups.
Han remarcat molt els avantatges de la wiki, el blog i la webquest que són: llocs d'expressió i comunicació de coneixements de contingut propi; multipliquen la participació de tots els usuaris de forma continua, personalitzada i incloent noves perspectives; excel·lents per als treballs per projectes; col·laboració i investigació docent; afavoreixen la comprensió i expressió escrita i habilitats de selecció i discriminació d'informació i per últim potencien habilitats comunicatives i la dimensió social de l'internet. Es poden resumir a la següent imatge que he creat:
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada