Una escola per a tots

Decroly ja definia al segle XIX que s'havia d'aconseguir: "Una escola per i per a la vida". Crec que és molt convenient parlar sobre aquest tema. Hui, a classe, hem exposat el nostre tema teòric que desenvolupava la presència a les escoles de la tecnologia assistida. I, és per això que, Ovide Decroly fa ja uns quants segles, ja afirmava le necessitat i el deure de promoure una educació per a tots i totes, una escola per a la vida. 

Per tant, hem intentat promoure la curiositat i les habilitats perquè aprengueren com adaptar els diferents recursos TIC a l'aula a diverses diversitats funcionals existents. Hem explicat les diferents àrees que qualsevol docent ha de tenir en compte a l'hora d'adaptar els recursos que li proporciona l'escola perquè siguen accessibles a tot l'alumnat. I és que no és gens fàcil ja que s'han d'ajustar a: costos, disponibilitat, funcionalitat, actituds de la comunitat educativa i recursos del medi físic que ens envolta. 

Companyies globals com OpenCluster Tech, una empresa xilena, és un dels principals motors  que lluita hui dia per aconseguir aules inclusives. La seua aventura queda perfectament reflectida en aquest article Tecnologies assistides i les aules inclusives publicat al 2018 a la web digital de la fundació Corresponsables. 

Potser serà molt difícil fer encaixar les peces d'aquest trencaclosques, però saber que els docents i les docents no pararem per treballar per aconseguir la igualtat d'oportunitats de tota la societat és molt recomfortadora. 

Per finalitzar, vull destacar la miniquest que han realitzat un grup sobre el monstre de les galetes. M'ha semblat molt interessant, però: on era la web dissenyada per sites? No obstant això, han sbut conjugar a la perfecció contingut i composició per fer de la tasca de conéixer l'aparell digestiu un joc molt entretingut. Tant de bo haver tingut mestres aixì a l'escola! 

M'agradaria fer una reflexió sobre els diferents models de docent que ens han presentat les companyes (Cabero):

1. ORGANITZADOR: dissenya activitats d'aprenentatge, organitza la informació i planifica el currículum. 
2. FACILITADOR: és la figura del mestre com a guia que fa qüestions clau, dona diversos punts de vista i els vincula als interessos personals. 
3. MOTIVADOR: aconsella, comunica i genera confiança. 
4. AVALUADOR: identifica errades, reforça encerts, dona feedback i fa comentaris constructius. 
5. COORDINADOR: desenvolupa el diàleg en l'aula a partir de canals de comunicació bidireccionals. 

No obstant això el que més destacaria de la seua presentació són les funcions docents en els nous escenaris tecnològics i com a mediador que són el que crec que tots i totes hem de tenir: 

• Disposició cent per cent per al nostre alumnat. 
• Desenvolupament cognitiu, personal i social de l'alumne/a. 
• Expert i flexible. 
• Crea i determina metes amb objectius clars i coneguts. 
• Crea el context necessari.
• Creatiu i amb una actitud activa i de formació constant. 
• Respon a la diversitat individual de tot l'alumnat.

Moltes gràcies per les vostres explicacions companyes!