Potser com ha remarcat hui Jorge, som nadius digitals però de les xarxes socials. És a dir, no hem sigut donats les ferramentes amb què treballem a l'aula, perquè no les teníem, però sí que tenim a l'abast un ventall molt ampli d'eines tecnològiques que emprem dia a dia. De vegades és fins i tot alarmant l'excessiu ús d'aplicacions com Whatsapp o Instagram.
D'aquesta manera, hem vist la classificació tenint en compte les diferents tipus de continguts, com és Youtube, de comunicació immediata, com és Twitter, i d'exposició com facebook. A més a més, es poden fer altres classificacions tenint en compte els àmbits d'ús, la trascendència, la professionalitat i el contacte o d'altres si són o bé horitzontals, que no tenen una temàtica específica, o bé verticals si sí que la presenten.
A continuació, hem arribat a l'estructura de les xarxes que es resumeixen perfectament en: espais multitarea, aplicacions estàndard però amb diferents característiques, el grau de privacitat i el que es diferencia principalment: el disseny d'interface.
No obstant això, el que més m'ha agradat, ha sigut quan han explicat els quatre tipus d'usuaris: social media selectors, simple social networks (facebook contacte amb els amics), trend followers (entreteniment social) i media addicts (profesional). Si és cert que tots, TOTS som usuaris potencials que fa referència a tota persona que té accés a Internet.
Però més enllà de les característiques esmentades i com a futurs i futures mestres d'Educació Primària, hem de tenir present què és la xarxa social educativa. Aquesta es troba representada en: projectes d'aula, comunitats virtuals i portfoli de l'assignatura i altre apps com són Yuotube Kids, Lego Life i Messenger Kids amb supervisió parental.
Com que molts no sabia de què anaven, he considerat oportú buscar-los a la web i incloure els vídeos que millor l'expliquen.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada