WEBS EDUCATIVES

Hui m'agradaria aprofundir, com ja hem vist en algunes exposicions de classe, en estratègies d'aprenentatge cooperatiu mitjançant les TIC. Un dels recursos que més facilita als docents i a les docents la seua futura tasca és AulaPlaneta. Com s'observa a la imatge existeixen un gran ventall de possibilitats per fer treballs online. No obstant això, jo personalment qüestione que es puga fer tot per mitjà d'un portal virtual sense necessitat de dividir la tasca a realitzar. Hem de recordar que treballar cooperativament és que tots prenem part de totes les decisions, però també que tots realitzem totes les tasques. 

A la web d'AulaPlaneta apareixen diferents apartats dirigits a famílies, professorat i alumnat. Vull destacar el model que fan de la "nova persona", allò que tots i totes anomenem com a nadius digitals:

La realidad en la que vivimos tiene poco que ver con la de hace unos años. Como dice el sociólogo Manuel Castells, no solo estamos ante una época de cambios, sino ante un cambio de época. Nuestra sociedad se mueve a un ritmo vertiginoso, las transformaciones son constantes y no duran demasiado tiempo; todo parece ser relativo y cualquier cuestión, por pequeña que sea, admite varias interpretaciones.

¿Cómo afecta todo esto a la educación?

• Constantes descubrimientos tecnológicos y científicos.El conocimiento aumenta y es cada vez más complejo.
• Acceso rápido a la información en cualquier momento y en cualquier lugar.El docente ya no puede ser el único transmisor del conocimiento.
• Avances en neurociencia sobre cómo se aprende.
  Los educadores sabemos cómo los alumnos aprenden más y mejor.
• Nuevas formas de generar conocimiento.
  Los alumnos deben saber cómo acceder a la información, cómo transformarla en conocimiento y cómo aplicar ese conocimiento a su realidad.
• Distintos tipos de relaciones sociales, económicas y laborales.
  Tanto la sociedad como las empresas y las universidades requieren un nuevo tipo de persona, con nuevos conocimientos y competencias profesionales diferentes. La escuela debe preparar ciudadanos para una realidad distinta

Com a futurs mestres hem de tindre molt present aquest apartat i sobre tot els apartats que remarcat en blau. Hem de considerar a l'alumne/a com a creador/a de coneixements, perquè ja se sap que tots tenim accés a qualsevol informació a través de les xarxes, és a dir, que no cal memoritzar tots els continguts, sinó fer que els comprenguen i els utilitzen per generar-ne de nous. No és tan important els coneixements que es tenen relatius a ser un "diccionari humà", però sí un investigador i constructor de nous a partir d'ells. Com sovint es diu a les matemàtiques, no només és suficient en saber una fórmula, sinó en com s'ha d'aplicar.