dimecres, 20 de maig del 2020

¿Ara som a la fi o al començament del viatge al mon virtual educatiu?

Hui posem fi, encara que el divendres tenim l'examen teòric, a l'assignatura. Crec que és convenient dur a terme una reflexió crítica i fonamentada d'aquest viatge que hem fet durant quatre mesos i que ens han enriquit com a estudiants i futurs mestres de Primària. 

En primer lloc, cal remarcar que no ha sigut un camí planer. Treballar en un grup on no coneixia ningú i on potser, jo posava un nivell d'exigència i compromís major m'ha fet que tirara del grup constantment. No obstant això, els resultats que hem obtingut han sigut prou bons. Les pràctiques de l'assignatura sí que potser les modificaria una mica i també la forma d'avaluar-les perquè són especialment subjectives. Crec que volem que l'educació avance cap a un món tecnològic que encara és molt llunyà. Les diferents eines que hem anat treballant al llarg de quadrimestre entre d'altres Linoit i SmartNotebook em semblen molt desfasades i que no aporten realment allò que l'educació necessita. El fet d'interactuar en una pissarra digital pot ser més atractiu que fer un joc en què tot l'alumnat de classe participe i puga sentir amb el tacte la prova? Crec que confonem, emprar un ordinador amb una societat de la informació consolidada així com una competència digital de tots i totes. 

A més a més, pense que el temps que hem tingut per fer l'assignatura ha sigut massa breu i m'han dit que ja no tindrem cap altra assignatura que ens ensenye noves estratègies d'E-A virtuals. I volem crear aules virtuals?

Malgrat això, crec que aquesta assignatura ens ha fet aprendre a aprendre recursos tecnològics d'una manera senzilla i molt autodidàctica, ja que al cap i a la fi som constructors actius del nostre coneixement. Gràcies pel temps que ens has dedicat i pels recursos que ens has ensenyat. Gràcies per haver fet un poquet d'escola digital en nosaltres! 

Imatge: https://familiesdms.cat/wordpress/wp-content/uploads/2018/02/FEM-ESCOLA-500x166.jpg 

divendres, 15 de maig del 2020

Presentem amb la PDI

Hui hem realitzat les presentacions de la pissarra digital interactiva des de casa. Es pot presentar una eina que és interactiva a partir d'una videoconferència per meet? Doncs així l'ha anant fet cada grup. 

El regne dels animals del grup 2 ha estat molt bé perquè han posat moltes imatges interactives, vídeos per explicar la teoria i activitats interactives per equips.

A continuació hem vist una exposició sobre la 12 prehistòria en què de forma interactiva hem vist de forma interactiva les diferents etapes d'aquesta. El fet d'haver presentat els objectius i els continguts a l'inici fa que ens anticipem al tema que es tractarà i m'ha agradat molt.

Després l'equip 4 ens han mostrat activitats interactives dels òrgans dels sentits en què la majoria d'aquestes eren interactives amb el codi i d'altres en què ells i elles les havien creades i el resultat ha sigut molt bo.

L'equip 5 ha triat el tema de les estacions en què han incorporat moltes activitats dissenyades per elles que han resultat d'una manera excel·lent i en què hem pogut veure unes creacions molt aconseguides.

L'equip 6 ha realitzat una activitat introductòria per veure els coneixements que ja saben la resta d'alumnes, així com altres activitats cooperatives i que incorporaven molts elements que regulaven l'activitat com és el temporalitzador i la creació d'equips de treball.

L'equip 7 ha treballat les plantes amb moltes activitats interactives i una teoria molt bé explicada en què han incorporat imatges 3D per mostrar les diferents parts de la flor. No obstant això, el fet d'haver incorporat tanta teoria amb tanta lletra crec que faria que l'alumnat perguera l'interés en algunes de les diapositives.

L'equip 8 ens ha mostrat la classificació dels animals segons la seua alimentació de manera que han combinat teoria i activitats interactives molt bé. Malgrat això i igual que l'equip anterior crec que incloure tantes diapositives en teoria pot fer que l'alumnat s'angoixe amb tanta informació escrita i no els permeta entendre i assolir els coneixements que es volen aprendre.

L'equip 9 ha fet una explicació molt interessant el fet de poder unir amb el retolador i que s'escoltara, així com un disseny molt interactiu que ens ha cridat a tots i totes molt l'atenció.

L'equip 10 ens ha mostrat el Sistema Solar d'una forma molt interactiva i amb una explicació molt detallada.

L'equip 11 ha tractat els animals i els seus hàbitats amb una explicació molt detallada de cadascun d'ells en què es veuen tots els elements que els conformen. A més a més, han fet tres activitats interactives per comprovar si han comprés la teoria.

L'equip 13 ens presenta la cèl·lula animal per mitjà d'una presentació molt interactiva en què han combinat a la perfecció teoria i activitats com la resta de companys i companyes. El que més m'ha agradat és que han incorporat una imatge 3D de la cèl·lula que és molt difícil d'imaginar i amb aquesta representació de segur que els quedarà molt més clar.

L'equip 14 han fet una presentació molt encertada en què el disseny estava molt equilibrat i en què serveix de suport a la webquest que ja van realitzar. A més a més, creen una visió d'Europa com a territori unit que és essencial perquè el nostre alumnat l'entenga.

Per finalitzar, l'equip 15 ha tractat un tema crucial com és la higiene i adreça personal encara que no hem pogut veure l'exposició per problemes tècnics.

Un molt bon treball companys i companyes continueu així perquè farem molt bona escola!


dimecres, 13 de maig del 2020

Millorem les nostres presentacions

Hui hem fet videotrucada per solucionar possibles dubtes sobre la incorporació d'imatges 3D a la PDI i d'altres relatius a l'examen i les notes de les pràctiques. 

La veritat és que el meu grup i jo hem posat sempre el màxim dels nostres esforços per poder aconseguir uns resultats molt òptims. D'aquesta manera, ens agrada rebre crítiques constructives per millorar la nostra presentació, però com ja sabem quant al disseny i altres aspectes, aquests són sempre molt realitius i depenen del punt de vista del receptor i en aquest cas del mestre. 

A més a més, m'agradaria fer un comentari sobre la PDI després d'haver realitzat aquesta pràctica. Em sembla que no podem suposar que estem super avançats amb les tecnologies quan després les possibilitats per fer-les són mediocres i només faciliten alguns aspectes. Per què no es pot incorporar dissenys propis a les activitats? Per què l'activitat que creem només pot ser per a unir objectes? Supose que encara queda un llarg camí per arribar a la una societat de la informació establerta correctament i que puga oferir als seus membres potenciar al cent per cent les seues capacitats i coneixements del món que ens envolta. 

divendres, 8 de maig del 2020

SMART LAB

Smart Lab és una ferramenta que podem usar de manera interactiva amb la PDI. Atés que no l'hem vista a classe de forma presencial he intentat fer en valencià els passos que requereix aquesta eina per emprar-la. 


A més a més, pense que aquesta pràctica va a ser crucial per a poder desenvolupar de forma correcta a l'aula classes amb les eines digitals, No obstant això, ja he vist alguns tutorials i em semblen una mica passats, és a dir, no ofereixen tants recursos com em pensava ja que la major part de coses estan predeterminades per l'aplicació.

Tenim una setmana per a aprendre a usar-la! i molts exàmens i treballs més que presentar...Quin desastre de fi de curs, endavant!

dimecres, 6 de maig del 2020

Classe virtual per meet

Hui hem vist l'últim tem a de teoria. La informació que ens han presentat es pot comprendre perfectament tant visual com auditivament i a més a més han posat multitud d'exemples que ens poden servir com a docents i també opinions d'experts en aquesta matèria. Possiblement si en hagueren incorporat per transicions la informació de cada diapositiva de forma progressiva amb els elements visuals que han posat haguera quedat una mica més clar. Tot i això es comprén a la perfecció. 

També han inclós una pregunta retòrica relacionada amb la teoria però que tenia una correlació directa amb la forma en què en aquesta situació fem ús de la videoconferència en assignatures com aquesta o d'altres com matemàtiques. D'aquesta manera ens fan veure l'aplicació real i actual. 

Per últim, m'ha agradat molt l'activitat que supose que era per fer presencialment a classe, però que també es pot realitzar a partir de la informació que ens han presentat.

A més a més, hem continuat amb l'explicació de la següent pràctica. Al començament ens havíem angoixat una mica pel fet que se suposava que havíem de fer una unitat didàctica completa. No obstant això, ja hem rectificat i per al pròxim dia ens plasmarà al blog què haurem de fer. 


divendres, 1 de maig del 2020

Va de contes

El grup 7 ens presenta la història del EL LLORO ISIDORO. Aquest equip ha creat una història molt emocionant amb un missatge didàctic crucial com és la confiança en un mateix i les habilitats que tothom pot arribar a mostrar. 

Al conte han fent una combinació de dibuixos propis i d'escenaris ja creats que té un resultat bastant bo. Potser la part de la lletra es podria posar amb colors més cridaners, encara que la lletra és perfecta per a la bona comprensió de tot l'alumnat. 

Pel altra banda, el flyer és perfecte perquè exposa la seua presentació i a més el seu missatge. El fet d'incorporar al protagonista, ja ens avança quina pot ser la temàtica de la història. D'altra banda, la portada també té colors bastant atractius i potser si la lletra es posara en un color més fosc resaltaria més a cop d'ull. 

La pluja d'idees és excel·lent per la seua combinació de colors i el fet d'haver utilitzat la imatge del protagonista. Un gran treball el que ha fet aquest equip!

pel, bec i cua Aquest grup ha aconseguit crear un conte amb il·lustracions digitals en què com bé han reflexat a la portada la diversitat ens fa grans.Les composicions de totes les escenes són excel·lents i a més s'ajusten perfectament a allò que es narra.

El flyer i el cartell que són del mateix estil, són senzills però que de segur criden l'atenció de qualsevol que s'apropa a veure'ls i a més recreen escenes de la història que es representa. A més a més, el fet d'haver inclós una frase curta també fa que ens centrem en l'escena i no només en llegir. També han inclós un codi QR que de segur ofereix més informació de l'esdeveniment.

Per últim, la pluja d'idees és original, però potser no es remarca suficientment la silueta del protagonista i es podria haver marcat una mica més encara que fora els contorns. O potser emprant una altra tipografia que fora més ampla i plenara més.

UN PAÍS SENSE MÚSICA. Aquest equip ha tractat de forma excel·lent la didàctica a través dels valors que despren la música. Han aconseguit crear unes il·lustracions molt encertades a partir de diferents paisatges i la incorporació dels instruments musicals. Potser la portada del conte podria incloure també el conjunt d'instruments perquè fora més cridanera i la quantitat de lletra de cada pàgina es podria fer més lleugera si al dir instruments de percussió en compte d'aparéixer la paraula apareguera l'instrument.

A més a més, han dissenyat una activitat molt bona per treballar aquesta temàtica a través de la plataforma Educaplay. Pel que fa al núvol m'ha agradat molt per la combinació de colors i la forma de lletra musical que l'han donat. A més a més, el flyer i el cartell tenen un disseny molt atractiu i s'inclouen les dades per poder veure la seua presentació d'una manera molt clara.

Continuem amb EL PETIT RATOLÍ. Aquest grup ha considerat oportú generar les il·lustracions a partir de dibuixos propis i després col·locar-los a espais naturals reals que ha quedat bastant bé. Potser es podria canviar el text de narrador que apareix en cercles negres amb una forma diferent en cada full i amb colors més vistosos perquè cridara més l'atenció.

El cartell i el fullet són molt atractius ja que han inclós tota la informació necessària per acudir-hi a partir dels personatges de la història que et conviden. A més a més, els símbols que han posat són també relacionats amb l'ambient en què es desenvolupa el conte.

Pel últim el núvol m'ha agradat molt ja que és el cap del ratolí amb un fons negre que fa que les lletres destaquen molt bé i es compreguen totes les paraules.

VULL SER JO MATEIXA, MARTINA Aquest grup ha aconseguit tractar la confiança en un mateix d'una manera molt bona. Per una banda, les il·lustracions són molt bones i com que són digitals les han triat i fet els muntatges en concordància a l'escena que es representa. Potser la part del narrador, la podrien haver fer amb una lletra més gran per ocupar tota la pàgina o haver insertats fons diferents associats a l'escena que es va contant. No obstant això, el resultat visual és molt bo.

D'altra banda, la creació del flyer i de la portada só molt bones i el fet que hagen inclós un poema et fa pensar més en el missatge final del conte. La composició és excel·lent pel tipus de lletra, el fet d'haver inclós a la protagonista i els colors que són molt cridaners. A més a més, el núvol és molt bo ja que els colors triats combinen molt bé, les paraules es llegeixen perfectament i el fons blanc resalta la imatge.

Per últim, MR. AGARRAT. Aquest equip ha transmés de forma excel·lent de la solidaritat a través de personatges animals. Les imatges les han triades molt encertadament i s'ajusten a la perfecció a la història que es narra. Potser en les parts de narrador el fons es podria haver ficat més obscur perquè fera més contrast amb la lletra.

El cartell i el flyer són excel·lents peruqè són molt atractius pels colors, les imatges i per la incorporació del personatge protagonista. A més a més, han dissenyat la seua presentació amb diferents horaris que s'exposen d'una manera molt clara.

Per últim, el núvol de paraules amb la imatge del gat és molt bona i els colors estan molt be triats pel que la combinació és prou cridanera.

Enhorabona!!


dimecres, 29 d’abril del 2020

Primera classe per meet

Hui ha sigut la nostra primera classe per meet, hem comentat dubtes i prou més perquè en realitat, com tots sabem, aquesta assignatura la podem dur a terme de forma online perfectament i a més d'una manera asincrònica. Atés que la informació està al blog, podem anar a poc a poc comentant-la i valorant-la. Després he fet el comentari didàctic i de millora sobre la presentació de les companyes al blog del mestre. 

M'ha semblat molt adient incloure ara aquest tema de teoria ja que la propera pràctica serà sobre la pissarra digital. He de dir que desconeixa que la Pissarra Digital (PD) era diferent a la Pissarra Digital Interactiva (PDI), és a dir, com que a l'escola en totes les pissarres podia escriure i fer activitats a la pantalla per a mi açò era la PD. No obstant això, ara ja que sé que la PD és només com una mena de projector que no permet interactuar de forma directa amb la pissarra. 

Una de les parts que més m'ha agradat de la presentació és la forma en què l'han exposat ja que ha sigut breu, però molt interessant i fàcil d'entendre. Per això, i com ja he dit al blog del mestre, m'han faltat exemples que jo com a futur mestre puga fer a l'aula. Potser la pròxima pràcica ens els done!

Pel que fa a les pràctiques, hui ja hem vist tres dels diferents tipus de contes que han realitzat els nostres companys. 

En primer lloc, he de remarcar que el núvol de paraules té una característica que m'agrada molt i és el fet que han emprat més d'un tipus de lletra i ha quedat molt original. A més a més, la combinació de colors ha quedat cridanera encara que potser podríem haver jugat un poquet més amb la gamma colors. 

Pel que fa al conte, té un missatge didàctic molt essencial com és l'acollida de qualsevol persona independentment de com siga. Els dibuixos están elaborats, ja que es nota que són propis i això els proporciona una originalitat molt gran. 

D'altra banda, tant el cartell com el fullet estan directament relacionats amb la temàtica i han aconseguit conjugar perfectament la temàtica dels xiquets amb frase que il·lustren a la perfecció la moralitat de la seua història. 

Adjunte ací la història: Neu i Xocolata

En segon lloc, l'equip 9 amb Història d'una llanda, ha conjugat d'una manera excel·lent un dels valors educatius que s'han de transmetre com és la reutilització i el reciclatge per mitjà d'un conte en què la protagonista és una llanda animada. 

Per una banda, les il·lustracions són pròpies i això fa que siguen molt cridaneres. A més a més, han ficat narració amb audio que ajuda a comprendre la història d'un forma més simple. 

Si ens fixem en el cartell i fullet promocional, les lletres del cartel són molt cridaneres així com els colors que han emprat per fer-les sobre el cel. A més es poden veure com senyals on estan posats els valors principals de la història. 

Per últim, Marí a Mart ens presenta una història espacial que tracta valors i conductes essencial com és l'egoïsme i altres conductes socials que molta gent espera trobar en un mon ideal o en aquest cas, en altre planeta del nostre Sistema Solar. 

Potser, tant el flyer com el cartell, podrien haver jugat una mica més amb elements espacials on posar els missatges i haver col·locat i ampliat els elements com l'astronauta i el coet que han posat perquè quedara com és centrat. No obstant això, estan perfectament conjugats amb la temàtica de la història i et conviden amb la pregunta retòrica a endinsar-te en la història. 


Continuem amb el grup 4 i NO DEIXES DE SONAR. El contingut didàctic d'aquesta història és súper original ja que es fa una metàfora a partir de les notes musicals de la importància que qualsevol persona té dins la societat. Tots som diferents, però tots i totes som necessaris perquè "sone bé".

Les il·lustracions que són pròpies són super bones i a més, per mitjà de l'eina StoryJumper, han conjugat molt bé els diàlegs dels personatges amb bafarades i han remarcat amb colors diferents el so o l'ausència de so que realitza cada nota. Potser l'última pàgina, la de la moralitat es podria donar més color a la lletra per poder llegir-lo millor ja que el fons és molt claret també.

El cartell em sembla molt adient ja que han conjugat la portada del conte amb les dades de la seua estrena. Si bé el fullet presenta un disseny excel·lent, potser podrien fer més gran el títol i la frase.

I per últim, el núvol de paraules és excel·lent perquè els colors estan a la perfecció conjugats i la forma és la perfecta.

La temàtica de la IDENTITAT SEXUAL que ha escollit el grup 2 és excel·lent. Han tractat el dret a la diferència d'una forma molt simple que molta gent veu com a difícil i fins i tot critica. Aquest conte pot ajudar a molts xiquets i xiquetes a fer allò que realment volen i desitjen.

A més a més, l'edició del conte és molt bona. Han emprat imatges ja dissenyades, però que s'ajusten perfectament a la història que es va contant. No obstant això, l'aspecte que vull destacar és el fet d'haver col·locat pàgines en negre i moltes juntes que donen la sensació de què tot ix malament i reforça la empatia cap al protagonista.

La targeta, el fullet de ma i el núvol també són molt bons. Potser modificaria la lletra en blanc com ja han dit altres companys i companyes, però també la que s'incorpora a la bafarada perquè es puguera llegir millor i a cop d'ull. A la part de darrere del flyer es podria incloure algún element o animal de la història per completar-la.

No obstant això és un treball excel·lent en què la temàtica hauria de ser més difosa i ells i elles l'han sabut plasmar com a autèntics professionals.

El grup que ens ha presentat EL COLOR D'UNA VIDA ha fet un treball excel·lent. Una vegada més aquest grup s'ha superat. El contingut didàctic del dret a la diferència i el fet de valorar-la i promoure-la és crucial a l'escola i a la societat. L'han tractat a partir d'un caragol que de segur captivarà l'atenció dels més menuts i menudes.

Pel que fa al muntatge del conte és molt bo. les il·lustracions ón molt cridaneres i originals. Conten la història molt bé.

D'altra banda el cartell i el flyer són molt cridaners pels colors i muntatge que han fet emprant al protagonista en les dues. L'únic que modificaria és la lletra del flyer, és a dir, ampliar-la perquè a cop d'ull estigues informat de l'esdeveniment i fer el caragol una més gran.

El núvol és molt bo tant pels colors com per la forma ja que pense il·lustra que tots estiguem pintats com ho estiguem, donem color al món.

Per últim hui veurem el conte del EL BESTIOLET. En primer lloc, la temàtica que es desenvolupa és excel·lent. Anomenar bestiolet al virus fa que no siga una mentida, sinó que es conta la veritat als xiquets i xiquetes d'una forma més suau. La composició del conté és magnífica. Les il·lustracions pròpies són molt boniques i s'ajusten perfectament a la història. 

Pel que fa al núvol és molt cridaner i a més a més mostra la distància social en què es trobem en aquesta situació. D'altra banda potser al flyer podien haver posat el títol més gran a la part de baix de forma que ens introduira més i ens donaren ganes de llegir-lo. La portada és molt bona ja que mitjançant fotos han aconseguit plasmar diferents situacions de la història i de la realitat que estem vivint ara. 


ACTIVITAT PER A L'ALUMNAT DE 2n AMB PARAULES MÀGIQUES

Els alumnes i les alumnes, una vegada haver llegit i escoltat el conte hauran comprés la importància d'utilitzar les paraules màgiques de cor i amb una bona intenció. D'aquesta manera, es vol que no només quede a la lectura, sinó que utilitzen més sovint a la seua vida diària les paraules: PER FAVOR, GRÀCIES I PERDONA de cor. 

Per això, hem dissenyat els diaris dels herois i heroïnes perquè ara seran ells i elles el que farán un bon ús d'aquestes. En primer lloc, es presenten les portades dels seus diaris personals creades per nosaltres. S'han dissenyat amb CANVA dos.   

A continuació adjunte els diaris personals que hem fet per al nostre alumnat:  DIARI DE L'HEROI DIARI DE L'HEROÏNA



diumenge, 26 d’abril del 2020

EL MUNTATGE DIGITAL DEL CONTE

Des d'un primer moment, sabíem com volíem plasmar el nostre conte: dibuix a una banda i el text a l'altra. No obstant això, vam descobrir que apliacions com STORYBOARD et donen l'oportunitat d'incloure bafarades amb el text que diuen els personatges i és així com ho vam decidir. 

M'agradaria incloure ara ací el nostre conte, però vam tenir un problema. L'encarregada de fer les il·lustracions ens va sorprendre el dia de montar el conte amb unes completament diferents que com bé ens va posar el mestre a la correcció semblaven retallades i colorejades. No teníem temps per canviar-les, era dimarts a a nit. Atés que ella ens va dir que no tornaria a refer-les, hem decidit posar tots de la nostra part i fer cadascú un dels personatges. A mi m'ha tocat el caragol, així que hui hem acabat de fer-les per poder posar-li el fons i montar el conte. 

Aquest ha sigut el resultat final. Ens sembla molt atractiu i guiat el fet d'incorporar una veu de narrador a la nostra història.

Ací podeu veure la nostra història: PARAULES MÀGIQUES

Esperem que el gaudiu moltíssim!

divendres, 24 d’abril del 2020

WORDART I NUBEDEPARALABRAS

La creació d'una pluja d'idees amb el nostre alumnat mai havia sigut tan fàcil. Després d'haver observat les dues eines de construcció digitals, he decidit emprar aquesta. Wordart ens presenta moltes opcions, encara que limitades, per a combinar paraules, caligrafies molt diferents, la forma que li volem donar a la imatge, la composició amb fons o sense fons i la grandària de cada paraula. 

Una de les coses que més m'agrada és el fet que es pot incorporar la imatge que tu desitjes. M'encanta el fet que siga el contorn d'una de les dures mares del conill protagonista la que il·lustre l'escena. M'agrada molt jugar amb aquest tipus d'aplicacions i es per això, que n'he fet dues propostes al meu grup per elegir entre:


No obstant això, la primera és una prova i la segona potser m'agrada una mica més. No obstant això hem de millorar-ho i perfeccionar-ho. A continuació, adjunte també d'altres que havia fet per a altres treballs anteriors en què també he jugat amb les formes, els colors i la grandària. Continuem aprenent!






No obstant això, al final vam provar també a fer-ne uns quants models amb NubeDePalabras que ens van paréixer més cridaners: 



dimecres, 22 d’abril del 2020

CONSTRUIR UN CARTELL I FULLET PROMOCIONAL

Com ja he dit, CANVA seria l'eina que volia emprar. He de remarcar que Canva té un perill, té milers de plantilles prerealitzades que amb canviar-los-els només la lletra i una o dos imatges, s'aconseguixen resultats realmente impressionats. Malgrat això, volia que la nostra fora única i es per això que vaig agafar un poster en blanc. 

La idea la tenia, seria la mare d'esquenes esperant el seu fill. Té un missatge amagat que és el fet que el nostre conill té dues mares. És per això, que representar un dels membres seria suficient per afirmar que en realitat les dos mares són les seues mares per igual. Estaríem inculcant l'alumnat valors de igualtat davant els col·lectius LGTB sense que el conte siga realment d'eixe aspecte en concret. És a dir, estem normalitzant una situació social sovint discriminada o comentada. Amb les recomanacions del mestre, hem realitzat algunes millores.

En primer lloc, he emprat PIXABY  per a triar un fons neutre, però que fora com d'una acuarel·la perquè donara la sensació de conte màgic. A continuació, i amb l'eina REMOVE BG, he llevat el fons a la imatge protagonista, és a dir, al conill. Després amb la finalitat que les paraules màgiques de que parla el nostre conte quedaren exposades al cartell, però no d'una forma tan directa, Ainhoa i jo vam tenir la idea d'emprar WORDART per crear una imatge en quadrat que incorpora aquestes paraules amb les mateixes tonalitats que el fons de l'aquarel·la. Jugant amb les imatges, la grandària i el color com amb la pluja d'idees, hem creat un fons que permet veure les paraules d'una forma encoberta. A més a més, hem inclós un marge perquè pensaven que el cartell no quedava com englobat en "alguna cosa". I aquests han siguts les diferents fases d'elaboració:








D'altra banda el fullet de mà, s'ha considerat fer-lo així: 



PARAULES MÀGIQUES, WEB 2.0

Fa ja una mica de temps que no em comunique per ací! No obstant això, hem estat totes les vacances produint el nostre conte virtual. Treballar en grup no ha sigut gens fàcil. Al començament vam haver de decidir qui feia cada part i, des del punt de vista dels altres tres companys que composem el grup, les imatges del conte que són pròpies pintades no s'havien fet com desitjaven. Semblaven ràpides, sense cura i pintades a redolins. 

D'aquesta manera, tot el grup ens vam haver de posar a crear imatges per donar-li un poquet més de vida al conte i es per això que té un poquet de tots els membres del grup. Nerea va fer els animals de tot el conte, Eva els arbres i les bafarades de text, Ainhoa va retallar les imatges que havíem creat tots amb Photoshop del Mac, que és molt semblant a PHOTOPEA, i va aplicar al conjunt d'imatges un procés de vectorització que li dona eixe aspecte tan digitalitzat i jo hem vaig encarregar del camí i dels detalls del cel i del camí. 

Aleshores ja teníem les imatges del nostre conte, que en realitat, no es semblaven gens a com les anàvem a fer al començament, però el resultat no ha quedat malament. 

Jo, per la meua part, m'he encarregat de dur a terme la portada, el fullet informatiu i al final em va tocar també el núvol de paraules. Per fer la portada, he emprat CANVA. És una ferramenta que vaig explicar en l'apartat de recursos del blog en què ja havia inclós més d'un recurs digital gratuït. Per què vaig decidir fer-lo amb aquesta web? 

Doncs, en primer lloc sabia que per fer cartells i fullets era una eina excel·lent. Però, com soc bastant perfeccionaista, em vaig interessar en veure de què anaven PHOTOPEA i GIMP. Per una banda, vaig trobar que Photopea és una eina molt semblant al photoshop i que a l'hora de dissenyar una portada no tenia tantes oportunitats. Em sembla útil per llevar-li el fons a les imatges, crear combinacions d'imatges de forma que no es note el canvi brusc i sobtat entre aquestes i retallar imatges. D'altra banda, Gimp permetia una cosa molt interessant que és moure i produir efectes de moviment sobre una imatge plana. 

Pel que fa al de retallar imatges jo sempre empre REMOVE que és una eina molt senzilla i que permet obtindre imatges retallades per una diferenciació de colors que la pròpia web realitza. Si bé, deixa la imatge sense fons que era el que jo buscava, Photopea o Gimp sí que et permet retallar només allò que tu vols. 

I em vaig posar mans a l'obra! Volia que fora un cartell senzill, però que cridara l'atenció, igual que el full de mà per als nostres companys i companyes. En les properes entrades us explique com ho vaig fer!

dimecres, 8 d’abril del 2020

Dia 7 de classes virtuals

En primer lloc, cal remarcar que han desenvolupat el tema d'una forma molt concreta que ha fet que es puga entendre a la perfecció. Es nota que han fet un bon treball per entendre i resumir el tema 19. 

A més a més, han inclós molts exemples de software lliure que podem usar com a futurs i futures mestres en cadascuna de les assignatures. 

Pel que fa a la presentació, ha sigut molt bona ja que han conjugat a la perfecció text-imatges-transicions perquè no es fera massa llarga. 

No obstant això, i com ja he afirmat he de destacar un aspecte crucial de la seua presentació: com el software lliure pot ser eficient en l'àmbit educatiu per a adaptar els objectius, realitzar alternances de mètodes originals i atendre a les necessitats del currículum. Per això, he decidit investigar en alguns de les apps que ens han recomanat. 

En primer lloc, vull destacar Geogebra. Aquesta et permet realitzar demostracions matemàtiques per mitjà d'una alternativa a la tradicional de la llibreta. És molt senzilla e intuititiva. Estic segur que seria de gran utilitat en qualsevol escola per reduir la quantitat de paper que s'utilitza sempre i quan es disposen de suficients mitjans de tauletes electròniques per a tot l'alumnat. 





La següent que m'agradaria destacar és Stellarium, aquesta et permet aprendre sobre molts temes de les Ciències Naturals i Socials a través de les seues opcions. Com podem observar a la imatge es poden veure les estreles de manera excel·lent. És una mena de realitat virtual, però en 2D. 


M'ha encantat que les companyes ens hagen ofertat un fum d'apps de software lliure. 

MIL GRÀCIES PER FER ESCOLA!!